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Búsqueda :	DEFICIENCIA SENSORIAL. [Descriptores]
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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-11938
Autor/es:	Keller, Hellen.
Titulo/s:	El ruido y la pérdida de la audición. En: La Obra para la educación inicial
Resumen:	El ruido suficientemente alto puede causar sordera, hacer subir la presión sanguínea, tensionar los músculos, etc. También puede causar trastornos y anormalidades al niño en el seno materno.
Palabras Clave:	SORDO. / AUDICION (FISIOLOGIA). / DEFICIENCIA SENSORIAL.
Solicitar por:	;L1 O1 E1 (821.1) Vol:04,no.16 ,p.21-24, oct. 1989.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-11548
Autor/es:	Bell Rodríguez, Rafael.
Titulo/s:	La detección temprana de las deficiencias auditivas. En: Educación : revista trimestral del Ministerio de Educación
Lugar/Editor:	Habana vieja
Resumen:	La efectividad de la acción correctiva compensatoria tanto médica como pedagógica, es mayor si se inicia en edad temprana. El deficiente auditivo debe ser educado con tenacidad y paciencia. Pautas para su tratamiento.
Palabras Clave:	EDUCACION DE SORDOS. / EDUCACION ESPECIAL. / DEFICIENCIA SENSORIAL. / DETECCION DE DEFICIENCIAS. / DIAGNOSTICO EDUCACIONAL.
Solicitar por:	;E1 (729.1) Vol:17,no.65 ,p.92-102, ene.-jun. 1987.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-09203
Autor/es:	Benedet Álvarez, Maria Jesus,
Titulo/s:	El fracaso escolar y las relaciones conducta cerebro:evaluación e intervención. En: Revista de piscología general y aplicada
Resumen:	Se delimita el concepto de fracaso escolar. Se analizan sus causas. Se centra el trabajo en la evaluación psicológica del niño, de su ambiente y de las interacciones mutuas.
Palabras Clave:	DEFICIENTE. / DEFICIENCIA SENSORIAL. / RETRASO. / FRACASO. / CONDUCTA INFANTIL.
Solicitar por:	;R2 P4 G2 (460) Vol:39,no.191 ,p.1009-1028, 1984.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-05820
Autor/es:	Sole Torne, A. Quesada Santamaria, Ll. Canals Guerra, C.
Titulo/s:	Integración escolar de una alumna con sordoceguera. En: Integración : Revista sobre ceguera y deficiencia visual
Resumen:	Se analiza el proceso de integración de una sordociega, en el que destacan dos elementos significativos: la especificidad del sistema de comunicación de la alumna y la relación con su entorno.
Palabras Clave:	INTEGRACION ESCOLAR. / CIEGO. / SORDO. / DEFICIENCIA SENSORIAL.
Solicitar por:	;I3 R2 (460) no.26 ,p.34-44, feb. 1998.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-05516
Autor/es:	Casado, Demetrio. Martinez, Margarita.
Titulo/s:	Programa de acción mundial para las personas con minusvalía; texto resumido. En: Boletín del Real Patronato de Prevención y de Atención a Personas con Minusvalía.
Resumen:	Objetivos, antecedentes y bases. Situación actual.
Palabras Clave:	PROGRAMA DE EDUCACION ESPECIAL. / DEFICIENTE FISICO. / REHABILITACION. / ESPAÑA. / DEFICIENCIA SENSORIAL.
Solicitar por:	no.7 ,p.7-17, ago. 1987.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-05340
Autor/es:	Feldman, David. Guillard, Pierre.
Titulo/s:	Perturbaciones de la escucha en la alteración grave del lenguaje en el niño. En: Psicomotricidad
Resumen:	Trata la influencia de las perturbaciones orgánicas y/o funcionales que ocasionan graves consecuencias. Define audición y escucha; analiza dichos procesos y sus posibles perturbaciones y reflexiona sobre cuestiones esenciales al proceso de diagnóstico y reeducación ante los citados problemas de la escucha.
Palabras Clave:	AUDICION (FISIOLOGIA). / DEFICIENCIA SENSORIAL. / SORDO.
Solicitar por:	;P4 (460) Vol:02,no.35 ,p.5-23, may.-ago. 1990.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-03142
Autor/es:	Herrera Pino, Candida.
Titulo/s:	Caracteristicas del juego en los niños deficientes auditivos. En: Simientes
Resumen:	El juego como medio para la asimilación del mundo y el desarrollo físico, moral e intelectual. Enseñanza con determinadas características para los niños deficientes auditivos. Planificación de juegos didácticos.
Palabras Clave:	JUEGO EDUCATIVO. / DEFICIENCIA SENSORIAL. / SORDO.
Solicitar por:	;S3 (729) Vol:26,no.4 ,p.21-23, oct.-dic. 1988.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-03137
Autor/es:	Gonzalez Ramirez, Mayra. Romero Rodrigo, Lourdes N.
Titulo/s:	Como se desarrolla el lenguaje de los niños deficientes auditivos?. En: Simientes
Resumen:	Describe métodos y procedimientos científicos para la enseñanza del lenguaje en el circulo infantil especial. Para niños deficientes auditivos, para el desarrollo del pensamiento y su comunicación.
Palabras Clave:	DEFICIENCIA SENSORIAL. / SORDO. / DESARROLLO DEL LENGUAJE.
Solicitar por:	;S3 (729) Vol:26,no.1 ,p.38-40, ene.-mar. 1988.

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-002887
Autor/es:	Buenos Aires (provincia) Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación Especial.
Titulo/s:	Lineamientos curriculares. Discapacidad auditiva; área de la lengua nivel primario.
Lugar/Editor:	La Plata: Direc. educación especial,
Fecha:	1982.
Resumen:	"Este documento esta destinado a los docentes encargados de conducir el proceso enseñanza aprendizaje de los alumnos con funcionamiento intelectual normal y perdidas auditivas que compromete completa o parcialmente la audición en el área de la palabra".
ISBN:	9509904489
Descripción Física:	57 h.
Palabras Clave:	SORDO. / DEFICIENCIA SENSORIAL. / CURRICULO DE EDUCACION PREESCOLAR.
Ubicación:	330002 ;B5 - 04570

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